Nachhaltigkeit in der Hochschulforschung: Unterschied zwischen den Versionen

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==Forschungslandkarte – Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)==
==Forschungslandkarte – Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)==
Die BNE-Forschungs-Landkarte will Wissenschaftler:innen sichtbar machen, die im Bereich BNE forschen und aufzeigen, zu welchen Fragestellungen sie arbeiten.  Die Karte soll die gegenseitige Vernetzung und Kooperation erleichtern und damit die BNE-Forschung insgesamt voranbringen. Sie kann aber auch für andere BNE-Akteur:innen wertvoll sein, die z.B.  eine Begleitforschung ihrer Angebote wünschen.{{#ask:[[Category:Wiki user]] [[Hat Rolle in Wiki::BNE]]
Die BNE-Forschungs-Landkarte will Wissenschaftler:innen sichtbar machen, die im Bereich BNE forschen und aufzeigen, zu welchen Fragestellungen sie arbeiten.  Die Karte soll die gegenseitige Vernetzung und Kooperation erleichtern und damit die BNE-Forschung insgesamt voranbringen. Sie kann aber auch für andere BNE-Akteur:innen wertvoll sein, die z.B.  eine Begleitforschung ihrer Angebote wünschen. Forschungsbezogene Netzwerke im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) finden Sie [[Forschungsbezogene Netzwerke im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)|hier]].
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===Forschungsbezogene Netzwerke im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)===
[[Forschungsbezogene Netzwerke im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)|Hier]] geht es zu einer Übersicht über Forschungsbezogene Netzwerke im Kontext von BNE.
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Aktuelle Version vom 19. November 2025, 11:52 Uhr

Hier findest du alle Themenfelder, die sich mit Forschung und Nachhaltigkeit an Hochschulen beschäftigen. Ziel dieser Seite ist ein strukturierter und umfassender Einstieg in das Handlungsfeld Forschung. Bearbeitet und mit Inhalten gefüllt wird diese Seite mit Informationen aus verschiedenen Projekten wie HOCH-N, dem ZKH Wissenspool des netzwerk n und allgemein Links und Best Practices aus der Community.

Über das Handlungsfeld Forschung

Als eines der Kerngeschäfte der Hochschule ist die Forschung im Fokus der Aufmerksamkeit. Von ihr werden nicht Erkenntnisse über die Zusammenhänge hinter den Problemen des 21. Jahrhunderts, sondern auch innovative Lösungen für dieselben erwartet. Forschung selbst soll stärker für ihr Schaffen und über die unmittelbaren Konsequenzen hinaus Verantwortung übernehmen. Auch einzelne Schritte im Forschungsprozess sollen außerdem stärker unter ethischen Gesichtspunkten gestaltet und reflektiert werden. Inmitten der vielfältigen Herausforderungen, Themen und Verfahren ist es Zeit für eine systematische Darstellung, wie nachhaltige Forschung gelingen kann.

Themenfelder aus dem Handlungsfeld Forschung


Gestaltungspotenziale für Nachhaltigkeit in der Hochschulforschung

Nachhaltigkeitsorientierte Forschung soll in diesem Leitfaden nicht als eigene Disziplin verstanden werden, sondern als Querschnittsthema und Forschungsfeld, welches sowohl in der disziplinären, als auch in der inter- und transdisziplinären Forschung adressiert wird.

zum Artikel


Nachhaltiger Forschungsbetrieb

Relevanz, Ziele, Hemmnisse und Treiber, eine Checkliste, Good Practice Beispiele sowie weiterführende Links für einen nachhaltigen Forschungsbetrieb an Hochschulen.

zum Artikel


Kommunikationsstrukturen für nachhaltigkeitsorientierte Forschung

Kommunikationsstrukturen, um auf Forschungsaktivitäten mit Nachhaltigkeitsbezug innerhalb und außerhalb der Hochschule hinzuweisen, Ergebnisse zu kommunizieren und zur Beteiligung einzuladen.

zum Artikel



Projekte


HOCH-N Leitfäden

Der HOCHN-Leitfaden „Nachhaltigkeit in der Hochschulforschung“ betrachtet die Landschaft nachhaltigkeitsorientierter Hochschulforschung im Hinblick auf ihre Forschungsschwerpunkte, Schlüsselakteur*innen sowie Forschungsmodi und wesentliche wissenschaftliche und praxisrelevante Erträge. Darüber hinaus werden relevante Handlungsfelder und eine Auswahl konkreter Instrumente aufgezeigt, um nachhaltigkeitsorientierte Forschung an der eigenen Hochschule zu initiieren, auszubauen und zu verstetigen.

zum Leitfaden


Good Practice Sammlung des netzwerk n

Die Good-Practice-Sammlung des netzwerk n zeigt Beispiele guten Gelingens aus verschiedenen Handlungsfeldern an Hochschulen. Die Beispiele zeigen Anküpfungspunkte für eine sozial-ökologische Transformation in Governance, Lehre, Betrieb, Forschung und Transfer. Durch die einheitliche Aufarbeitung und Beschreibung der Ansätze, Projekte und Strukturen möchten wir Interessierten all jene Informationen direkt an die Hand geben, derer es bedarf, um die Good Practice entsprechend der Gegebenheiten der eigenen Hochschulen anzupassen und zu übertragen.

zur Good-Practice-Sammlung


Forschungslandkarte – Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)

Die BNE-Forschungs-Landkarte will Wissenschaftler:innen sichtbar machen, die im Bereich BNE forschen und aufzeigen, zu welchen Fragestellungen sie arbeiten.  Die Karte soll die gegenseitige Vernetzung und Kooperation erleichtern und damit die BNE-Forschung insgesamt voranbringen. Sie kann aber auch für andere BNE-Akteur:innen wertvoll sein, die z.B.  eine Begleitforschung ihrer Angebote wünschen. Forschungsbezogene Netzwerke im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) finden Sie hier.

Wie erscheine ich auf der Landkarte?


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Diese Seite wird gestaltet in Zusammenarbeit zwischen dem netzwerk n e. V. und der DG HochN

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