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Liste der Ergebnisse

HOCH-N:Praxisbeispiel 5 / Graduiertenkolleg + (Antrag und Einrichtung eines Graduiertenkollegs für nachhaltigkeitsorientierte Forschung gefördert durch hochschuleigene Mittel.)
DG-Hub Veranstaltung „Innovative Lehrformate für BNE“ 07.07.2023 + (Arbeit zum "Status quo der BNE" in verschiedenen Themenblöcken.)
HOCH-N:Praxisbeispiel 8 / Fallstudienbüro + (Aufbau eines Fallstudienbüros, über welches Kooperationen mit Praxisakteur*innen in studentischen sowie weiteren transdisziplinären Forschungsprojekten an der eigenen Hochschule koordiniert und dokumentiert werden)
Mini-Hackathon Diskussion eines Frameworks für BNE-Zertifikate, 19.02.2024 + (Aus den Kreisen der Deutschen Gesellschaft … Aus den Kreisen der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd) und der DG HochN hat sich eine Arbeitsgruppe zum Thema "Framework für BNE-Zertifikate" entwickelt, die sich in diesem Hackathon trifft. Es können gerne weitere Interessierte beitreten.nen gerne weitere Interessierte beitreten.)
Zweites Treffen der AG "Framework für BNE-Zertifkate", 18.04.2024 + (Aus den Kreisen der Deutschen Gesellschaft … Aus den Kreisen der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd) und der DG HochN hat sich eine Arbeitsgruppe zum Thema "Framework für BNE-Zertifikate" entwickelt, die sich in diesem Hackathon trifft. Es können gerne weitere Interessierte beitreten.nen gerne weitere Interessierte beitreten.)
Drittes Treffen der AG "Framework für BNE-Zertifkate", 05.08.2024 + (Aus den Kreisen der Deutschen Gesellschaft … Aus den Kreisen der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd) und der DG HochN hat sich eine Arbeitsgruppe zum Thema "Framework für BNE-Zertifikate" entwickelt, die sich in diesem Hackathon trifft. Es können gerne weitere Interessierte beitreten.nen gerne weitere Interessierte beitreten.)
Viertes Treffen der AG "Framework für BNE-Zertifkate", 18.09.2024 + (Aus den Kreisen der Deutschen Gesellschaft … Aus den Kreisen der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd) und der DG HochN hat sich eine Arbeitsgruppe zum Thema "Framework für BNE-Zertifikate" entwickelt, die sich in diesem Hackathon trifft. Es können gerne weitere Interessierte beitreten.nen gerne weitere Interessierte beitreten.)
Schnittstelle NHB-Gemeinwohlökonomie + (Austausch und Zusammenarbeit mit der Gemeinwohlökonomie-Community fördern, um auszuloten welche Aspekte der GW-Bilanzierung sich auch an Hochschulen implementieren lassen.)
DG-Hub Veranstaltung "Innovative Lehrformate für BNE" 03.03.2023 + (BNE und Reporting: Studierende erstellen den Hochschulnachhaltigkeitsbericht nach GRI/HS-DNK - eine Vorstellung der Euro-FH.)
Umweltmanagementsysteme + (Bei diesem Doppelhub im September 2021 standen Expertinneninputs zu Managementsystemen im Allgemeinen ([https://de.wikipedia.org/wiki/Demingkreis PDCA-Zyklus] etc.), ISO 14001, EMAS/EMAS+ und Rankings im Vordergrund.)
Hub Innovative Lehrformate für BNE, 06.06.2025 + (Beim Hub am 06.06.2025 wurde die Programmg … Beim Hub am 06.06.2025 wurde die Programmgestaltung des kommenden Netzwerktreffens im September 2025 vorbereitet. In einem partizipativen Austausch wurden Themencluster aus Abstracts gesichtet, erste Ideen zu Formaten entwickelt und Rückmeldungen aus dem Netzwerk aufgenommen.ückmeldungen aus dem Netzwerk aufgenommen.)
Hub Innovative Lehrformate für BNE, 11.07.2025 + (Beim Hub am 11.07.2025 stellte Amelie Leip … Beim Hub am 11.07.2025 stellte Amelie Leipprand (Projektkoordinatorin DIN Young Professionals) unter dem Titel „Durchstarten mit Normung“ Grundlagen, Beteiligungsmöglichkeiten und Praxisbeispiele aus der Normungsarbeit vor. Der Vortrag bot Einblicke in den Nutzen von Normung für Hochschulen und Studierende, stellte interaktive Angebote vor und endete mit einer offenen Fragerunde.r und endete mit einer offenen Fragerunde.)
HOCH-N:Durchführung der Forschung (Forschungsprozess) + (Beschreibung der Durchführungsphase von Forschung)
HOCH-N:Konzeptionelle Ausrichtung NHB + (Beschreibung der Nachhaltigkeitsbericherstattung an Hochschulen)
Benutzer:EliasStubenvoll + (Betreuung der Einführung eines Erweiterungsfaches BNE für Lehramtsstudierende)
HOCH-N Community-Hub 2 - Roadmap + (Community-Hub 2 - Roadmap, 11.01.2021)
DGHD AG Transformatives Lernen & Nachhaltigkeit + (Community-Seite der Arbeitsgemeinschaft "Transformatives Lernen & Nachhaltigkeit" der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik)
DG-Hub Veranstaltung "Innovative Lehrformate für BNE" 14.04.2023 + (Daria Humburg (Netzwerkmanagerin INNO4BNE) stellt das Projekt vor.)
Info und Austausch zur climatechallenge + (Das Bildungsangebot #climatechallenege wur … Das Bildungsangebot #climatechallenege wurde an der Hochschule Konstanz entwickelt, und in den vergangenen 3 Jahren gemeinsam vom netzwerk n, dem KAT und Germanwatch deutschlandweit verbreitet. Teilnehmende reflektieren darin in einem ersten Schritt ihren eigenen CO2-Fußabdruck - Daraus leiten sie eine Handprint Challenge ab, bei der sie in Gruppen ein strukturveränderndes Nachhaltigkeitsprojekt (z. B. Organisation eines Repair-Cafés an der Hochschule) planen und umsetzen.Das Format wurde in dieser und abgewandelter Form an verschiedenen Hochschulen bereits erprobt – teilweise als freiwilliges Zusatzangebot, teils im Rahmen von Lehrveranstaltungen und teilweise unter einem verwandten Titel. In dem hier angebotenen Hub möchten wurde sich über die gesammelten Erfahrungen ausgetauscht. die gesammelten Erfahrungen ausgetauscht.)
Transformationspfade-Hub – Transformationsprozesse besser verstehen, 11.03.25 + (Das Fraunhofer ISI hat im vergangenen Jahr … Das Fraunhofer ISI hat im vergangenen Jahr zahlreiche Interviews mit Projektleitungen der Transformationspfade-Fördermaßnahme geführt. Einige der daraus entstandenen Ergebnisse werden in diesem Hub vorstellt. Gemeinsam soll diskutiert werden, inwieweit Sie sich in diesen Ergebnissen wiederfinden und wie Sie diese einordnen würden.finden und wie Sie diese einordnen würden.)
Green Office - Nachhaltigkeitsbüro der KU Eichstätt-Ingolstadt + (Das Green Office dient als zentrale Anlaufstelle für alle Anliegen im Bereich Nachhaltigkeit innerhalb der KU und der gesamten Region 10.)
Nachhaltigkeitscoaching: Zuversicht in der Rolle entwickeln, 09.-10.02.26 + (Das Institut für Nachhaltigkeitscoaching u … Das Institut für Nachhaltigkeitscoaching und die Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V. laden Sie herzlich zum PräsenzHub „Nachhaltigkeitscoaching: Zuversicht in der Rolle entwickeln“ ein – einem zweitägigen Intensivseminar für alle, die sich im Hochschulkontext für Nachhaltigkeit engagieren und ihre Wirksamkeit in dieser Rolle reflektieren und stärken möchten.er Rolle reflektieren und stärken möchten.)
Wohlbefinden in Verbindung mit Nachhaltiger Entwicklung + (Das Realexperiment befasste sich mit dem T … Das Realexperiment befasste sich mit dem Thema Wohlbefinden in Verbindung mit Nachhaltiger Entwicklung (NE) an der UT. In Zusammenarbeit mit Akteur*innen aus dem universitären Gesundheitsbereich entstand eine Wellbeing-Website als Orientierungshilfe, um Universitätsangehörigen einen besseren Zugang zu Wellbeing-Angeboten zu ermöglichen.ang zu Wellbeing-Angeboten zu ermöglichen.)
Hochschulübergreifendes Seminar Kultur der Nachhaltigkeit + (Das Realexperiment bestand aus der Konzept … Das Realexperiment bestand aus der Konzeption, Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung eines hochschulübergreifenden Seminars. Alle im Projekt KuNaH beteiligten Hochschulen sollten vor Ort ein Seminar zum Thema Kultur der Nachhaltigkeit an Hochschulen durchführen, um gemeinsame Zeit für sowohl hochschulspezifische als auch hochschulübergreifende Interaktionen zu schaffen.ulübergreifende Interaktionen zu schaffen.)
Treibhausgas-Ratespiel + (Das Treibhausgas-Ratespiel ist ein interaktives Ratespiel, bei dem Treibhausgas-Emissionen visualisiert sind und erraten werden müssen.)

(Das Treibhausgas-Ratespiel ist ein interaktives Ratespiel, bei dem Treib)

Projekt FlyingLess – Flugemissionen in der Wissenschaft reduzieren + (Das für drei Jahre (2021-2024) vom BMU gef … Das für drei Jahre (2021-2024) vom BMU geförderte Projekt FlyingLess entwickelt in Zusammenarbeit mit vier Partnern Ansätze zur Reduktion der Flugemissionen im akademischen Bereich. Ein Ziel des Projektes ist es, die Ergebnisse mit anderen Institutionen zu teilen. Im Hub wurde das Projekt sowie allgemeine Informationen zum Thema Flugreisen und Wissenschaft vorgestellt.a Flugreisen und Wissenschaft vorgestellt.)
Wiki Café Crowdsourcing Nachhaltigkeitsbüros 3 01.04.2022 + (Den Faden wieder aufnehmen)
Change Agents im Hochschulkontext, Workshop, BMBF-Symposium 2023 + (Denken. Handeln. Wandeln. Die 10-jährige E … Denken. Handeln. Wandeln. Die 10-jährige Erfahrung des netzwerk n in der Zusammenarbeit mit vorwiegend studentischen Nachhaltigkeitsinitiativen zeigt, dass sie Treiber für transformative Veränderungen an Hochschulen sind. Im Workshop ergründen wir Gelingensbedingungen für Nachhaltigkeitsinitiativen an Hochschulen, sammeln neue Good Practices der studentisch initiierten Hochschultransformation und betrachten davon ausgehend, wie studentisches Engagement gefördert und auf welchen vielfältigen Wegen, Transformationsmodelle von den Hochschulen in die gesellschaftliche Realität getragen werden (können).Wie kann durch eine Transformation in Richtung Nachhaltigkeit im Hochschulkontext auch eine Transformation in der Gesellschaft erreicht werden? Welche Rolle spielen studentische Change Agents dabei? spielen studentische Change Agents dabei?)
Benutzer:Julia.lohmann + (Denkfabrik für nachhaltige Sportentwicklun … Denkfabrik für nachhaltige Sportentwicklung. Wir denken den Sport neu: ressourcenleicht, emissionsarm, naturverträglich, sozial verantwortlich und menschenwürdig. Wir denken in Lösungen. Wir schaffen Wissens- und Handlungsgrundlagen für Akteur:innen, die sich auf den Weg nachhaltiger Entwicklung machen wollen. Und wir geben Anstöße, solche Wege zu beschreiten.geben Anstöße, solche Wege zu beschreiten.)
Biotopflächenfaktor (Messinstrument der ökologischen Qualität von Campusgrünflächen) + (Der Biotopflächenfaktor (BFF) wird an der Hochschule Mittweida als Messinstrument für die Bewertung der ökologischen Qualität der Grünflächen im Rahmen einer Lehrveranstaltung erhoben.)
Jahres-Hub DG HochN 2023 + (Der DG HochN Jahres-Hub als Präsenztreffen … Der DG HochN Jahres-Hub als Präsenztreffen für den Verein und alle Interessierten, die gemeinsam etwas verändern wollen. In acht Hubs zu diversen Nachhaltigkeitsthemen wurde diskutiert, Erkenntnisse geschaffen und Verbindungen gestärkt. Dazu gab es drei spannende thematische Führungen über den Campus der Universität Kassel.en über den Campus der Universität Kassel.)
GreenComp, Hub am 16.09.2024 + (Der GreenComp umfasst zwölf Kompetenzen, d … Der GreenComp umfasst zwölf Kompetenzen, die in vier Bereiche unterteilt sind. Diese Bereiche und deren Anwendung lernten wir im Hub kennen. Außerdem haben wir uns darüber ausgetauscht, welche Bereiche und Kompetenzen des GreenComp für die Arbeit an Hochschulen am wichtigsten sind und wo bereits Schnittstellen bestehen. Dafür gab Dr. Ulrike Pisiotis einen Überblick zum GreenComp. Im Anschluss wurden die Kompetenzbereiche des GreenComp in Kleingruppen vertieft.Dr. Ulrike Pisiotis ist Ko-Autorin des GreenComp und Bildungsexpertin im Bereich Lernen für Nachhaltigkeit der Europäischen Kommission.achhaltigkeit der Europäischen Kommission.)
Jahres-Hub DG HochN 2024 + (Der Jahreshub der DG HochN mit Mitgliederv … Der Jahreshub der DG HochN mit Mitgliederversammlung fand in Kooperation mit den drei Darmstädter Hochschulen und dem Studierendenwerk Darmstadt statt. Das Motto des Jahres-Hub 2024 lautete: „Wirkung entfalten – in Stadt und Region“. Kooperationspartner waren die Evangelische Hochschule Darmstadt, die h_da Hochschule Darmstadt, die Technische Universität Darmstadt und das Studierendenwerk Darmstadt.mstadt und das Studierendenwerk Darmstadt.)
Jahres-Hub DG HochN 2025 + (Der Jahreshub der DG HochN mit Mitgliederv … Der Jahreshub der DG HochN mit Mitgliederversammlung fand in Kooperation mit der Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden, der Technischen Universität Dresden und dem Transferverbund der fünf sächsischen HAW Saxony⁵ statt. Das Motto des Jahres-Hub 2025 lautete: „Gemeinsam Transformation gestalten“.ete: „Gemeinsam Transformation gestalten“.)
HOCH-N:Lehre-Forschung-Transfer: das Schnittstellen-Projekt + (Der Nexus zwischen Lehre, Forschung und Transfer spielt eine besondere Rolle für Nachhaltigkeit an Hochschulen. Das LFT-Konzept bietet einen Einstieg und erste Beispiele.)
TraNHSform, Summit-Hub, 18.09.2024 + (Der Summit-Hub der Transformationspfade-Fö … Der Summit-Hub der Transformationspfade-Fördermaßnahme bringt alle elf Verbundprojekte digital zusammen. Dabei wurden die Zwischenstände der Verbundprojekte vorgestellt und diskutiert. Darüber hinaus gab es Einblicke in die Arbeit der Begleitmaßnahme traNHSform sowie Raum für Vernetzung.ahme traNHSform sowie Raum für Vernetzung.)
Hub Green Labs, 12.10.2023 + (Der dritte Green Labs Hub widmet sich dem … Der dritte Green Labs Hub widmet sich dem Thema der Partizipation und Einbindung von Labormitarbeitenden. Der Austausch wurde von einem Impulsvortrag von Dr. Jeroen Dobbelaere (Sustainability Manager am Institute of Science and Technology Austria, ISTA) begleitet. Dr. Jeroen Dobbelaere gründete 2019 die Climate@MaxPerutzLabs Initiative an der Universität Wien, um akademische Forschung nachhaltiger zu gestalten.ische Forschung nachhaltiger zu gestalten.)
Hochschulklimarat + (Der vorliegende Good Practice Guide stellt … Der vorliegende Good Practice Guide stellt das Konzept des Hochschulklimarats (HKR) vor, welches im Projekt KlimaPlanReal entwickelt und angewandt wurde. Ein Hochschulklimarat ist ein zeitlich befristetes deliberatives Partizipationsverfahren (vgl. Bürger*innenrat) zur Erarbeitung von Klimaschutzmaßnahmen für eine Hochschule unter Beteiligung aller Mitgliedergruppen. Der Guide beinhaltet die Erfahrungen mit der Anwendung dieses Verfahrens an vier Hochschulen und leitet Empfehlungen für eine Adaption an anderen Hochschulen ab. Zusätzlich wird dargestellt, wie die im HKR erarbeiteten Maßnahmenvorschläge anschließend anhand ihres Impacts zur Treibhausgasreduktion und weiterer Kriterien bewertet wurden, um anschließend Pilotmaßnahmen im Rahmen von Transferlaboren umzusetzen. im Rahmen von Transferlaboren umzusetzen.)
Transferlabor + (Der vorliegende Good Practice Guide stellt … Der vorliegende Good Practice Guide stellt das Konzept des Transferlabors (TFL) vor, welches im Projekt KlimaPlanReal entwickelt und angewandt wurde. Aufbauend auf der Idee von Reallaboren/Realexperimenten dienen Transferlabore dazu, partizipativ und mitgliedergruppenübergreifend Maßnahmen zur nachhaltigen Transformation von Hochschulen umzusetzen.Transformation von Hochschulen umzusetzen.)
HOCH-N:Gestaltungsfeld Ressourcenausstattung und Finanzierung + (Die Ausstattung mit finanziellen Mitteln u … Die Ausstattung mit finanziellen Mitteln und anderen Ressourcen prägt die Forschungspraxis. Innovative Verfahren und Ansätze um diese einzuwerben und effizient zu nutzen machen die Ressourcenausstattung zu einem gestalterischen Feld in der nachhaltigkeitsorientierten Hochschulforschung.altigkeitsorientierten Hochschulforschung.)
Blaupause "Ressourcenkreisel" - Nachhaltige Beschaffung / Kaskadennutzung + (Die Blaupause entstand im Rahmen des Klima … Die Blaupause entstand im Rahmen des KlimaPlanReal Projektes, innerhalb des ersten Transferlabors an der Hochschule Anhalt, und ist im Handlungsfeld "Nachhaltige Beschaffung" angesiedelt. Der sogenannte "Ressourcenkreisel" ist eine Verleih- und Weitergabeplattform für hochschuleigene Geräte und Materialien, welcher Mehrfachbeschaffungen und Treibhausgasemissionen an der Hochschule reduzieren soll.ssionen an der Hochschule reduzieren soll.)
Exzellente Forschung und gesellschaftliche Verantwortung – wie passt das zusammen, Workshop, BMBF-Symposium 2023 + (Die Erforschung komplexer und häufig globa … Die Erforschung komplexer und häufig globaler Probleme erfordert ganzheitliche Herangehensweisen und Rückkopplungen an gesellschaftliche Diskurse. Im Workshop soll diskutiert werden, wie Freiheit und gesellschaftliche Verantwortung von Forschung vereinbar sind, was dies für den Exzellenzbegriff bedeutet, wie Rahmenbedingungen des Wissenschaftssystems verändert und die Motivation der Forschenden erhöht werden können, damit exzellente und zugleich verantwortungsvolle Forschung gelingen kann. Vorgesehen ist ein kurzer fachlicher Input und Diskussionen in Kleingruppen.er Input und Diskussionen in Kleingruppen.)
Nachhaltigkeitsgovernance im Hochschulsystem + (Die Erwartungen an Hochschulleitungen, Dek … Die Erwartungen an Hochschulleitungen, Dekanate und sonstige Führungskräfte sind vielfältig.Hochschulen sind Expert:innen-Organisationen mit einer Vielzahl an hoch qualifizierten Personen, die geübt darin sind, die eigenen Interessen mit Verve zu vertreten. Hohes Autonomiestreben der wissenschaftlichen Mitglieder kennzeichnet alle Hochschulen. Führungskräfte an Hochschulen meistern daher regelmäßig einen Drahtseilakt zwischen unterschiedlichen Erwartungen. Mehr Nachhaltigkeit an Hochschulen wird aktuell gesellschaftlich, aber auch von vielen Hochschulangehörigen intern gefordert und es gibt bereits an nahezu allen Hochschulen viel Engagement und großartige Aktivitäten.iel Engagement und großartige Aktivitäten.)
Kultur(en) der Nachhaltigkeit an Hochschulen, 17.06.25 + (Die Hochschulrektorenkonferenz hat mit ihr … Die Hochschulrektorenkonferenz hat mit ihrer Empfehlung für eine „Kultur der Nachhaltigkeit“ bereits 2018 ein deutliches Zeichen gesetzt. Das viel zitierte Papier wird derzeit überarbeitet und auf aktuelle Trends hin angepasst. Was gelebte Kultur:en der Nachhaltigkeit an Hochschulen sind, was diese für die praktisch Beteiligten bedeuten und verändern, sind Fragen, die entsprechend der Unterschiedlichkeit der Hochschulen verschieden beantwortet werden. Dennoch gibt es ähnliche Strukturen und darin, was einschränkt und was unterstützt, gibt es oft Ähnlichkeiten. Eine Umsetzung im Whole Institution Approach und ein verstärktes Integrieren von BNE sind sicherlich erstrebenswert, aber (noch) nicht überall gelebte Praxis. Im Hub wurde sich darüber ausgetauscht, was diese gelebte Praxis ausmacht.auscht, was diese gelebte Praxis ausmacht.)
Inner Development Goals, 27.03.2025 + (Die Inner Development Goals (IDGs) bilden … Die Inner Development Goals (IDGs) bilden einen Rahmen für die persönliche und soziale Entwicklung, die notwendig ist, um die globalen Nachhaltigkeitsziele (SDGs) wirksam umzusetzen. An der TH OWL werden die IDGs gezielt in der Hochschullehre eingesetzt, um Studierende in ihrer Selbstreflexion, Kommunikationsfähigkeit und Handlungskompetenz im Nachhaltigkeitskontext zu stärken.tenz im Nachhaltigkeitskontext zu stärken.)
Hub, Innovative Lehrformate für BNE, 06.09.2024 + (Die Kunst der Zukunftsschau – antizipatives Denken zur BNE. Themenoffene Module an der WBH mit zwei Konzepten: Innovation Lab und Zukunftswerkstatt@WBH. Prof. Dr. Ralf Isenmann)
HOCH-N:Matrixstruktur der HOCH-N Roadmap + (Die Matrix erlaubt es, Modellösungen für eine nachhaltige Entwicklung an Hochschulen entlang der Zeitdimension und der Komponenten des Hochschulsystems zu verorten.)
Nachhaltigkeitsberichterstattung im Betrieb – Erkenntnisse aus UNISIMS-Anwendung und der Praxis, 06.11.25 + (Die Nachhaltigkeitsberichterstattung gewin … Die Nachhaltigkeitsberichterstattung gewinnt an Bedeutung, ihre Umsetzungsprozesse unterscheiden sich jedoch zwischen den Hochschulen. Das UNISIMS-Projekt verfolgte unter anderem das Ziel, einen standardisierten Indikatorkatalog für das Handlungsfeld Betrieb zu entwickeln. Insgesamt beteiligten sich 25 Hochschulen aktiv als Pilothochschulen am Projekt. Für das Handlungsfeld Betrieb wurde ein Flyer mit Indikatoren und ergänzenden Informationen erstellt, der im Wiki zur Verfügung steht. Am Projektende haben acht Hochschulen das webbasierte Tool und somit die entwickelten Indikatoren in der Praxis erprobt. Nadine Chrubasik und Jana Winter (Universität Kassel) sowie Hilmar Hofmann (Universität Konstanz) berichteten über ihre Erfahrungen aus der Anwendung des Tools sowie über die Prozesse der betrieblichen Nachhaltigkeitsberichterstattung und deren partizipativen Entwicklung.tung und deren partizipativen Entwicklung.)
Benutzer:Sabina Eggert + (Die Veranstaltung richtet sich fächer- und … Die Veranstaltung richtet sich fächer- und phasen- und diziplinenübergreifend an Lehramtsstudierende, Referendar:innen, Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler, Hochschulmitarbeitende und Hochschullehrende, Pädagog:innen der schulischen und außerschulischen BNE, Vertreter:innen aus Wirtschaft, Kommunen und Zivilgesellschaft und alle, die sich für BNE interessieren.Sie bietet eine tolle Gelegenheit, sich zu vernetzen, gemeinsam an nachhaltigkeitsbezogenen Themen und BNE-Themen zu arbeiten und den Austausch zwischen BNE-Interessierten zu stärken.ch zwischen BNE-Interessierten zu stärken.)
Benutzer:FSDRB + (Die Vorbereitung von Schüler:innen auf die … Die Vorbereitung von Schüler:innen auf die Bewältigung ökologischer, ökonomischer, politischer und sozialer Herausforderungen ist in sprachlich orientierten Fächern ein neues Bildungsziel. Wie neben Biologie, Geografie, Politik und Wirtschaft auch der Englischunterricht dazu beitragen kann, junge Menschen zu befähigen, Zukunft mitzugestalten, zeigt dieser Band auf.nft mitzugestalten, zeigt dieser Band auf.)